Différence entre la théorie sociale cognitive et la théorie de l'apprentissage social | Théorie de l'apprentissage social vs théorie cognitive sociale
théorie sociale cognitive vs théorie de l'apprentissage social
La différence entre la théorie théorie sociale cognitive et l'apprentissage social est que la théorie sociale cognitive peut être considérée comme une version élargie de la théorie de l'apprentissage social. En psychologie, l'attention a été portée sur le processus d'apprentissage humain et les facteurs qui motivent l'individu à acquérir et à conserver son comportement. La théorie cognitive sociale et la théorie de l'apprentissage social sont deux théories qui sont devenues largement populaires au sein de la psychologie de l'éducation. La théorie cognitive sociale et la théorie de l'apprentissage social soulignent l'importance de l'observation comme mode d'apprentissage. Par cet article, examinons la différence entre ces deux théories.
Qu'est-ce que la théorie de l'apprentissage social?
La théorie de l'apprentissage social a été introduite par Albert Bandura . Contrairement aux Behaviorists, qui croyaient que l'apprentissage se produit principalement à cause du renforcement et des punitions, ou encore du conditionnement, Bandura a proposé que l'apprentissage peut se produire en raison de l'observation des autres . Les gens apprennent de nouvelles choses en observant les actions des autres. Ceci est également connu sous le nom de apprentissage vicariant . Cependant, Bandura a souligné que l'état mental interne joue un rôle clé dans le processus d'apprentissage. Il a également souligné que l'observation et l'apprentissage de nouveaux comportements ne garantissent pas un changement de comportement complet. - En parlant de la théorie de l'apprentissage social, on ne peut pas oublier l'expérience
Bobo doll. Par cette expérience, Bandura a souligné que tout comme dans l'expérience, les enfants sont influencés par les actions des individus dans la société en observant divers individus. Il a considéré ces personnes comme des parents, des enseignants, des amis, etc. comme des modèles. L'enfant non seulement observe mais imite aussi ces actions. Si ces actions sont suivies de renforts, les actions sont susceptibles de se poursuivre, sinon elles peuvent lentement disparaître. Le renforcement n'a pas besoin d'être externe tout le temps; il peut même être interne. Les deux formes peuvent influencer et changer le comportement individuel.
a ses racines dans la théorie de l'apprentissage social introduite par Albert Bandura
.En ce sens, la théorie sociale cognitive est une théorie beaucoup plus large qui englobe une variété de dimensions. Selon cette théorie, dans le contexte social, l'apprentissage a lieu en raison de l'interaction continue des individus, du comportement et de l'environnement. Il faut garder à l'esprit que le changement de comportement ou l'acquisition d'un nouveau comportement n'est pas dû à l'environnement, aux personnes ou au comportement, mais à l'interaction de tous ces éléments. Cette théorie souligne que les facteurs sociaux tels que l'influence sociale et le renforcement jouent un rôle clé dans l'acquisition, le maintien et le changement de comportement. En ce sens, le comportement individuel est le résultat du renforcement, des expériences individuelles, des aspirations, etc. Certains des concepts clés de la théorie sociale cognitive sont la modélisation (apprentissage par l'observation), les attentes des résultats, l'auto-efficacité, la fixation des objectifs et l'autorégulation. Albert Bandura
Quelle est la différence entre la théorie sociale cognitive et la théorie de l'apprentissage social?
Définitions de la théorie cognitive sociale et théorie de l'apprentissage social:
Théorie de l'apprentissage social:
La théorie de l'apprentissage social souligne que les gens acquièrent de nouveaux comportements par l'observation des autres.
Théorie cognitive sociale: La théorie sociale cognitive souligne que l'acquisition, la maintenance et le changement de comportement sont le résultat de l'interaction des influences personnelles, comportementales et environnementales.
Caractéristiques de la théorie cognitive sociale et de la théorie de l'apprentissage social: Lien:
La théorie sociale cognitive trouve ses racines dans la théorie de l'apprentissage social.
Auto-efficacité:
Théorie de l'apprentissage social:
L'auto-efficacité ne peut pas être identifiée dans la théorie de l'apprentissage social.
Théorie cognitive sociale: Le concept d'auto-efficacité est propre à la théorie cognitive sociale.
Focus sur la cognition: Contrairement à la théorie de l'apprentissage social, la théorie cognitive sociale met davantage l'accent sur la cognition.
Courtesy:
Albert Bandura
de Fridolin freudenfett (CC BY-SA 4. 0)
- Poupée Bobo de Sémhur (FAL)
