Différence entre apprentissage et rendement

Apprentissage par rapport à la performance

Dès notre enfance, nous croyons que la performance est le résultat de l'apprentissage et que l'apprentissage affecte la performance de manière positive. Même notre système d'éducation a été conçu selon ce concept et notre méthodologie d'enseignement est influencée par cette pensée. Bien sûr, notre performance est principalement le résultat de notre apprentissage, mais la relation entre l'apprentissage et la performance n'est pas aussi simple que nous l'avons toujours cru. Il y a des moments où l'apprentissage affecte les performances d'une manière indésirable. Les différences entre l'apprentissage et la performance sont plus profondes que cette simple explication et seront énumérées en détail dans cet article.

Apprendre

L'apprentissage est un processus qui se poursuit tout au long de la vie des êtres humains, tant qu'il y a désir et motivation à apprendre. Apprendre, c'est maitriser de nouvelles compétences et développer une meilleure compréhension de choses inconnues de nous et aussi de mieux comprendre notre environnement. Nous développons et développons mentalement à l'aide de ce processus d'apprentissage à mesure que notre esprit ou notre cerveau se développe à son plein potentiel.

En tant qu'enfant, nous apprenons tout le temps si c'est une leçon de maths enseignée par notre professeur, ou comment jouer à un jeu vidéo ou pour donner un coup de pied au football de la bonne manière de rentrer dans le but. Nous apprenons également sur les relations et la façon de se comporter avec les autres et de respecter nos aînés. Apprendre, c'est devenir plus intelligent et plus pointu et non seulement mémoriser des concepts pour obtenir de meilleures notes aux examens.

Performance

La performance est un objectif réalisable par l'apprentissage. La performance est la façon dont nous nous comportons dans un examen ou une situation ou notre productivité dans l'environnement de travail. La performance est notre résultat qui peut être jugé et évalué, et nous nous efforçons d'éviter des évaluations négatives de notre performance et le désir de commentaires positifs. Lorsque nous obtenons de bonnes notes à nos examens (bonne performance), nous recevons des éloges de nos enseignants et de nos parents. Ainsi, nous essayons d'être à notre meilleur en tout temps et à tout prix.

La performance est tangible et peut être mesurée. Une mauvaise performance peut entraîner une auto-condamnation, ce qui entraîne une baisse de l'estime de soi. La performance est nécessaire à tout moment dans nos vies. Une bonne performance d'un médecin, d'un ingénieur, d'un chauffeur de bus, d'un plombier, d'un électricien, etc. est tout ce qui nous préoccupe. Les athlètes et les sportifs recherchent une meilleure performance tout au long de leur carrière.

Quelle est la différence entre l'apprentissage et la performance?

• La performance est tangible et mesurable alors que l'apprentissage est un processus intangible.

• L'apprentissage mène à une meilleure performance dans la plupart des situations, dans nos vies, et même notre système éducatif repose sur la conviction que l'apprentissage améliore la performance.

• L'apprentissage est un processus continu, tandis que la performance peut être produite au besoin.

• L'apprentissage peut ne pas produire les mêmes niveaux de performance chez tous les individus.

• La variation de performance peut être le résultat d'un manque de motivation et d'efforts.