Différence entre TED et autisme Différence entre
TED vs autisme
Ces dernières décennies ont vu une forte augmentation des troubles du développement chez les enfants. Les diagnostics de troubles comme l'épilepsie, l'autisme, les troubles d'apprentissage non verbaux, les troubles envahissants du développement, etc. sont devenus monnaie courante. Pour un parent dont l'enfant vient d'être diagnostiqué avec l'un de ces troubles, cela peut être un événement qui change sa vie. Il est important de comprendre la différence entre ces troubles, car ils semblent souvent se chevaucher et confondre.
Le trouble envahissant du développement (TED) est un terme générique qui comprend cinq diagnostics - autisme, syndrome d'Asperger, syndrome de Rett, trouble désintégratif de l'enfance et TED - autres que ceux spécifiés (TED-NS). PDD est un trouble du retard de développement des compétences comme la communication et la socialisation. Chacun des troubles mentionnés ci-dessus a quelques symptômes qui prédominent et aident à diagnostiquer la maladie. PDD-NOS est souvent appelé PDD par de nombreux médecins. L'autisme est un trouble neuropsychiatrique développemental spécifique caractérisé par de faibles compétences sociales, des problèmes de langage et de communication et un comportement stéréotypé ou répétitif.
La cause exacte du TED ou de l'autisme n'est pas connue mais plusieurs théories flottent. Les théories suggèrent que l'autisme pourrait être dû à certains comportements maternels comme le tabagisme / l'alcoolisme pendant la grossesse, les mutations génétiques, les médicaments utilisés dans les vaccins pour enfants, les causes environnementales comme les métaux lourds et les pesticides. Aucun d'entre eux n'a de fortes preuves concluantes bien que la théorie génétique soit la plus forte possibilité et la preuve jusqu'à présent.
Les symptômes du TED sont des difficultés liées aux objets, aux événements, aux personnes; manque d'expression faciale et mauvais contact visuel; routines restreintes avec un mauvais ajustement au changement dans les environnements routiniers et nouveaux; difficulté à comprendre et à utiliser le langage; difficulté à contrôler les émotions et le comportement dans des situations sociales; etc. Les enfants ayant un TED sont très différents en ce qui concerne leur intelligence, leurs capacités et leur intensité de comportement. Il y a des enfants allant de ceux qui ne parlent pas du tout à ceux qui ont des compétences linguistiques presque normales; certains enfants sont même doués de compétences particulières comme la musique, la peinture et font exceptionnellement bien dans ces domaines en dépit d'autres problèmes sensoriels et moteurs.
Les enfants atteints d'autisme ont des comportements répétitifs et restreints comme battre des mains pendant des heures; mauvaises aptitudes sociales et de communication qui les rendent souvent socialement isolés et isolés; ils ont souvent des difficultés dans le jeu imaginatif et au moins un tiers ne développent pas assez de discours pour gérer la communication quotidienne; comportement d'automutilation comme la tête cognant contre un mur, la main mordre sont souvent vu; comportement compulsif comme l'organisation d'objets en rangées; difficulté à partager des expériences, des demandes.Il y a également un retard dans les étapes du développement avec un mauvais tonus musculaire et une marche des orteils. Les savants autistes sont des enfants atteints d'autisme qui sont des talents prodigieux et rares comme la mémorisation de livres entiers ou la lecture de musique. L'autisme de haut niveau est une autre catégorie d'enfants qui ont des compétences linguistiques et sociales presque normales.
Le diagnostic des deux troubles est fait par des tests de QI et d'autres tests cliniques conçus pour évaluer le langage, la perception sensorielle et motrice, etc. Aucun test sanguin ni aucune méthode d'imagerie ne permettent de diagnostiquer ces troubles.
Le traitement repose sur une palliation symptomatique. Les enfants accompagnés d'anxiété, d'agitation, d'épilepsie, etc. sont traités pour ceux qui ont des drogues. L'orthophonie, la thérapie comportementale, l'ergothérapie et d'autres cours spécialement conçus sont disponibles pour améliorer les compétences sensorielles et motrices. La guérison n'a toujours pas été notée, bien que les enfants avec un diagnostic et une intervention précoces puissent gérer leur vie quotidienne avec une thérapie rigoureuse.
Pointeurs à la maison:
Les TED et l'autisme sont des troubles du développement qui se situent dans le même spectre avec de petites différences dans les manifestations. Retard dans les compétences sociales et de communication, les compétences sensorielles et motrices ainsi que des comportements restreints ou répétitifs sont communs aux deux avec une intensité variable.
La cause exacte de l'un ou l'autre n'est pas connue et les deux sont incurables. Aucun test sanguin ne permet de diagnostiquer l'une de ces affections.
