Différence entre le trouble d'apprentissage et le handicap intellectuel | Déficience intellectuelle vs trouble d'apprentissage

Le handicap d'apprentissage et le handicap intellectuel

Le trouble d'apprentissage et la déficience intellectuelle sont deux termes que nous avons souvent tendance à confondre entre eux, comme s'il n'y avait pas de différence entre eux. En fait, il s'agit de deux handicaps particuliers différents les uns des autres. En déficience intellectuelle, l'individu a un QI inférieur à la moyenne et a des difficultés à s'engager dans des activités quotidiennes en raison d'un certain manque de compétences. Par contre, le terme «trouble d'apprentissage» est un terme générique, qui désigne une variété de handicaps dans l'apprentissage. Par cet article, examinons les différences entre ces deux types d'incapacités.

Qu'est-ce que la déficience intellectuelle?

Une personne ayant une déficience intellectuelle présente une intelligence considérée comme inférieure à la moyenne . Une telle personne peut avoir de la difficulté à mener ses activités quotidiennes parce qu'elle n'a pas les compétences nécessaires. Il y a un certain temps, les personnes ayant une déficience intellectuelle étaient considérées comme ayant un retard mental. Cependant, de nos jours, ce terme n'est pas très utilisé et a été remplacé par le terme «déficience intellectuelle». «Certaines caractéristiques peuvent être observées chez une personne qui souffre d'une déficience intellectuelle. Il aurait de la difficulté à communiquer efficacement, à résoudre des problèmes, à raisonner, à prendre des décisions et à apprendre . Le QI d'une personne ayant une déficience intellectuelle est habituellement inférieur à 70.

Ces handicaps peuvent être identifiés par des spécialistes en observant le comportement des enfants et leurs interactions avec les autres. Si l'enfant présente des problèmes de comportement, qu'il manifeste une colère et une frustration incontrôlables, qu'il a de la difficulté à se souvenir de certaines choses et à prendre soin de soi comme manger, s'habiller et rencontrer des difficultés à résoudre des problèmes, il a tendance à souffrir de la déficience intellectuelle. Cependant, il est essentiel d'avoir l'avis d'un spécialiste avant de tirer des conclusions.

La personne ayant une déficience intellectuelle a un QI inférieur

Qu'est-ce que le trouble d'apprentissage?

Un trouble d'apprentissage ne doit pas être considéré comme une déficience intellectuelle, principalement parce qu'il fait référence aux problèmes ou problèmes que l'enfant rencontre dans le processus d'apprentissage , et ce ne sont pas des problèmes intellectuels.En parlant de troubles d'apprentissage, cela peut s'appliquer à un certain nombre de problèmes. Cependant, cela ne signifie pas que l'enfant a un QI plus faible ou manque de compétences, mais que ses modes d'apprentissage sont différents de la majorité. Un enfant peut afficher des handicaps en termes d'écoute, de lecture, d'écriture, de parole, de résolution de problèmes mathématiques et de calcul, etc. Ils sont généralement considérés comme des troubles d'apprentissage.

Étant donné que les troubles d'apprentissage sont variés, il peut être difficile de déterminer si l'enfant souffre ou non d'un trouble d'apprentissage. Ceux-ci diffèrent également selon les différents stades de l'enfance. Un enfant très jeune peut avoir du mal à identifier les couleurs, les lettres, les problèmes de prononciation, de rimation, de coloration, d'attacher les lacets de chaussures, etc. Mais un enfant beaucoup plus âgé peut avoir des difficultés à résoudre des problèmes mathématiques

La dyslexie est un type de trouble d'apprentissage

Les troubles d'apprentissage les plus courants sont la dyslexie (difficulté à lire), la dysgraphie (difficulté à écrire), la dyscalculie (difficulté en mathématiques), l'aphasie (difficulté à comprendre les cartes, les graphiques, les images, etc.)

Cela souligne que les déficiences intellectuelles et les troubles d'apprentissage sont deux choses différentes.

Quelle est la différence entre le trouble d'apprentissage et le handicap intellectuel?

• Zones de difficulté:

• Une personne ayant une déficience intellectuelle affiche des renseignements jugés inférieurs à la moyenne.

• Une personne ayant des troubles d'apprentissage a de la difficulté à apprendre.

• Caractéristiques:

• Une personne ayant une déficience intellectuelle peut avoir de la difficulté à mener ses activités quotidiennes parce qu'elle n'a pas les compétences nécessaires.

• Cependant, les personnes ayant des troubles d'apprentissage n'ont aucune difficulté à effectuer des activités quotidiennes.

• Niveau de QI:

• Une personne ayant un handicap intellectuel. Elle est capable de fonctionner sans difficulté, mais affiche des handicaps en termes d'écoute, de lecture, d'écriture, de parole, de résolution de problèmes et de calculs mathématiques, affiche un QI inférieur.

• Cependant, une personne ayant des troubles d'apprentissage n'affiche pas un QI inférieur.

• Signes et symptômes:

• Une personne ayant une déficience intellectuelle manifeste une colère et une frustration incontrôlables, a des difficultés à se souvenir des choses et à prendre soin de soi comme manger, s'habiller et rencontrer des difficultés à communiquer efficacement, prendre des décisions et apprendre.

• Dans le cas des troubles d'apprentissage, l'identification est assez difficile car les troubles d'apprentissage sont variés et varient selon les différents stades de l'enfance.

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